|
Карактеристики |
Студенти медиокритети |
Одлични студенти |
|
Работни навики |
Истражувањето го гледа како административна работа од "8-16". Не работи ништо во време на викендите и за него завршува работата во петокот попладне. За нив експериментот е "губење премногу време." Врши експерименти само ако го подбуцнува менторот. |
Го користи времето ефикасно и се подготвени да работат надвор од вообичаените работни часови, вклучувајќи ги и вечери и викенди, за да се обезбеди истражувањето и да се заврши навремено и да се работи по највисоките стандарди. Проактивно и самоиницијативно иницира експерименти. |
|
Читање списанија |
Чита само трудови обезбедени од страна на менторот или други студенти, или воопшто не чита. |
Активно и континуирано врши литературни пребарувања и самостојно лоцира добри трудови. |
|
Истражувачка хипотеза |
Работи на истражувачка хипотеза развиена од страна на менторот или други. |
Независно и континуирано формулира истражувачки хипотези за неговиот сопствен проект и за други проекти кои не се директно поврзани со проектот за студентот. |
|
Пишување |
Пишува само кога е принуден од страна на менторот. |
Постојано пишува, вклучувајќи одржување ажуриран преглед на литература на релевантни теми, пишување на публикации и извештаи, како и развивање на истражувачки протоколи. |
|
Публицирање |
Гледа на објавување како на мачна работа. Мал напор вложува во развојот на ракописи и се претпоставува дека
менторот ќе му го допише или поправа трудот. |
Сфаќа дека објавувањето на резултатите од истражувањата е огромно и фокусира значителен напор во развивање и пишување ракописи. Постојано развива нови идеи и проактивно пристапува заедно со менторот во потенцијални ракописи. |
|
Решавање проблеми |
Од менторот бара помош за решавање на одредени проблеми |
Гледа на истражувачките проблеми како можност да расте и да научи. Развива потенцијални решенија на проблемите и дискутира за нив со менторот. |
|
Тимска работа |
Се фокусира исклучиво на сопствени истражувања. |
Разбира дека заедничката работа е клучна компонента на сопствениот успех на студентот, и затоа доброволно помага на другите колеги во проекти и други лабораториски задолженија. |
