МНЗА продолжува со врвни меѓународни научни предавања: 37. вебинар д-р Лаурен Московиц

Современите сознанија, мултидисциплинарниот пристап и достапноста на научното знаење остануваат во фокусот на активностите на Македонското научно здружение за аутизам.

По успешната реализација на 36 вебинари со еминентни меѓународни предавачи, Македонското научно здружение за аутизам продолжува со својата континуирана едукативна мисија и со поврзувањето на македонската стручна и поширока јавност со најновите научни сознанија од областа на аутизмот.

На 23 ноември 2026 година, со почеток во 19:00 часот, ќе се одржи 37. вебинар на МНЗА, организиран во соработка со реномираниот Истражувачки институт за аутизам (Autism Research Institute) од Сан Диего, САД.

Гостин-предавач ќе биде вонреден професор д-р Лаурен Московиц (Lauren Moskowitz), која ќе одржи предавање на тема: „Поддршка за педијатриски пациенти со аутизам – стоматологија и оптометрија“. Ова предавање ќе понуди можност за запознавање со специфичните предизвици и потреби на децата со аутизам при користењето стоматолошки и оптометриски услуги, како и со значењето на соодветниот пристап, приспособувањето на здравствените услуги и интердисциплинарната соработка во обезбедувањето квалитетна здравствена грижа.

Која е нашата гостинка-предавач?

Проф. д-р Лаурен Московиц е вонреден професор по психологија на Универзитетот Сент Џон (St. John’s University), каде што има значајна академска и наставна улога во програмите за училишна психологија на докторско и магистерско ниво.

Дипломирала на Универзитетот Корнел (Cornell University), додека магистерските и докторските студии по клиничка психологија ги завршила на Универзитетот Стони Брук (Stony Brook University). Својата клиничка обука ја реализирала во Центарот за детски студии при Универзитетот во Њујорк и болницата Белви, а постдокторското усовршување го продолжила во Центарот за детски студии при Универзитетот во Њујорк.

Таа е член на уредувачкиот одбор на списанието Journal of Positive Behavior Interventions и рецензент на повеќе водечки научни списанија од областа. Во периодот 2016–2018 година била копретседавач на одделот за нарушувања од аутистичниот спектар и развојни нарушувања при Здружението за бихејвиорални и когнитивни терапии (Association for Behavioral and Cognitive Therapies – ABCT).

Нејзината научноистражувачка работа е насочена кон процената на однесувањето и примената на интервенции кај деца со нарушувања од аутистичниот спектар, Фрагилен Х синдром и други развојни нарушувања. Посебен интерес во нејзината работа претставуваат позитивната поддршка на однесувањето во природни средини, обуката и поддршката на родителите во справувањето со предизвикувачките однесувања, како и примената на когнитивно-бихејвиоралната терапија за третман на анксиозноста кај децата и адолесцентите со аутизам и други развојни нарушувања.

Зошто оваа тема заслужува внимание?

Пристапот до соодветна здравствена заштита е значаен аспект на квалитетот на животот на децата со аутизам. Посетите на стоматолог и оптометрист можат да претставуваат посебен предизвик поради сензорните специфичности, комуникациските разлики, потребата од предвидливост и индивидуалниот начин на доживување на здравствените процедури.

Затоа е особено важно здравствените работници да располагаат со соодветни знаења и стратегии за приспособување на својата работа кон индивидуалните потреби на секое дете.

Предавањето на проф. д-р Московиц ќе придонесе кон пошироко разбирање на овие прашања и ќе ја нагласи потребата од координиран, информиран и индивидуализиран пристап во поддршката на педијатриските пациенти со аутизам.

БЕСПЛАТНО УЧЕСТВО – МЕЃУНАРОДНО ЗНАЕЊЕ ДОСТАПНО ЗА СИТЕ!

МНЗА ги поканува родителите, студентите, специјалните едукатори и рехабилитатори, психолозите, лекарите, стоматолозите, оптометристите, наставниците, истражувачите и сите други заинтересирани да учествуваат на овој меѓународен едукативен настан.

Основни информации за вебинарот:Датум: 23 ноември 2026 година

Време: 19:00 часот

Формат: онлајн, преку платформата Zoom

Организатори: Македонско научно здружение за аутизам и Autism Research Institute, Сан Диего, САД

Учество: бесплатно за сите заинтересирани

РЕГИСТРАЦИЈА ДО 18 НОЕМВРИ 2026 ГОДИНА!

За учество на вебинарот е потребна претходна регистрација преку електронскиот формулар. При пријавувањето задолжително е внесување точно име и презиме и валидна електронска адреса, со цел навремено доставување на информациите и линкот за пристап до Zoom-предавањето.

Линк за регистрација за 37. вебинар на МНЗА

Краен рок за пријавување: 18 ноември 2026 година. По завршувањето на рокот, формуларот за регистрација ќе биде затворен.

МНЗА – ПОСВЕТЕНИ НА НАУКАТА, ЗНАЕЊЕТО И ПОДОБРАТА ПОДДРШКА!

Организирањето на ваквите меѓународни вебинари претставува значаен дел од долгогодишната заложба на Македонското научно здружение за аутизам за унапредување на научната и стручната едукација, размена на искуства и промовирање на пристапи засновани врз научни докази.

Преку соработката со истакнати истражувачи и професионалци од меѓународната научна заедница, МНЗА создава можности за континуирано професионално усовршување и поширока достапност на современите знаења за аутизмот.

36 успешно реализирани вебинари, 37. меѓународно предавање и една трајна определба – знаењето да биде достапно, науката да биде двигател на промените, а поддршката за аутистичните лица и нивните семејства да биде заснована врз разбирање, стручност и научни докази.

Ве покануваме да ни се придружите на 23 ноември 2026 година и да бидете дел од уште една значајна меѓународна научна средба!

Со почит,

Претседател на Македонското научно здружение за аутизам

МАЛ МОЗОК (CEREBELLUM)

1. Вовед и општи карактеристики на малиот мозок

Малиот мозок (cerebellum) е значаен дел од централниот нервен систем, кој има клучна улога во координацијата на движењата, одржувањето на рамнотежата, регулацијата на мускулниот тонус, контролата на држењето на телото и моторното учење. Иако не ги иницира волевите движења, малиот мозок овозможува тие да бидат прецизни, координирани, временски правилно усогласени и соодветно приспособени на условите во надворешната средина.

Малиот мозок претставува една од најважните структури за нормално функционирање на моторниот систем. Неговата активност овозможува различните мускулни групи да дејствуваат синхронизирано, со соодветна сила, брзина и амплитуда. Без нормална функција на малиот мозок, движењата можат да бидат несмасни, непрецизни, некоординирани и нестабилни.

На пример, кога човек посегнува со раката за да земе чаша вода, малиот мозок учествува во регулирањето на траекторијата на раката, силата на мускулната контракција, брзината на движењето и неговото навремено запирање. Истовремено, тој ја координира положбата на трупот и долните екстремитети за да се одржи стабилноста на телото. Малиот мозок е особено важен за:

• Координација на волевите движења.
• Одржување на рамнотежата и постуралната стабилност.
• Регулација на мускулниот тонус.
• Контрола на држењето на телото.
• Прецизност и временска усогласеност на движењата.
• Моторно учење и автоматизација на научените движења.
• Координација на движењата на очите.
• Учествување во когнитивните и одредени емоционални процеси.

2. Топографска анатомија и положба на малиот мозок

Малиот мозок се наоѓа во задната черепна јама (fossa cranii posterior), под окципиталните делови на големиот мозок и зад мозочното стебло. Од големиот мозок е одделен со тенториумот на малиот мозок (tentorium cerebelli), кој претставува продолжение на тврдата мозочна обвивка. Сместен е зад понсот (pons) и продолжениот мозок (medulla oblongata), со кои е поврзан преку три пара мали можочни краци. Малиот мозок има приближно:

• Тежина од 130–150 грама кај возрасен човек.
• Ширина од околу 10 cm.
• Должина од околу 5–6 cm.
• Две хемисфери и средишен дел наречен вермис.

Иако сочинува приближно 10% од вкупната маса на мозокот, во него се наоѓаат околу 80% од невроните на мозокот. Ова укажува на неговата исклучително густа и сложена невронска организација.

Надворешна градба

Малиот мозок се состои од три основни анатомски делови:

• Десна хемисфера (hemispherium cerebelli).
• Лева хемисфера (hemispherium cerebelli).
• Вермис (vermis cerebelli).

Вермисот претставува тесен средишен дел кој ги поврзува двете хемисфери. Тој има особено значење за контролата на мускулатурата на трупот, одржувањето на постуралната стабилност и координацијата на движењата на телото.

Хемисферите се функционално поврзани со контролата на движењата на екстремитетите, особено со прецизните и сложените моторни активности.

Површината на малиот мозок е прекриена со бројни тенки и паралелни набори наречени фолија (folia cerebelli). Тие ја зголемуваат површината на мозочната кора и овозможуваат сместување на голем број неврони во релативно мал волумен.

3. Внатрешна градба на малиот мозок

На попречен или сагитален пресек на малиот мозок се забележуваат две основни структури:

• Сива мозочна маса (substantia grisea).
• Бела мозочна маса (substantia alba).

3.1. Сива мозочна маса

Сивата мозочна маса се наоѓа на периферијата и ја формира кората на малиот мозок (cortex cerebelli). Освен тоа, сивата маса е присутна и во внатрешноста на малиот мозок, каде што ги формира длабоките мозочни јадра. Кората на малиот мозок има три карактеристични слоја:

1. Молекуларен слој (stratum moleculare)

Ова е најповршниот слој на кората. Содржи релативно мал број клеточни тела, но голем број нервни продолжетоци, синапси и нервни влакна. Во него се наоѓаат:

• Дендрити на Пуркиниевите клетки.
• Паралелни влакна на грануларните клетки.
• Ѕвездести клетки (stellate cells).
• Кошничести клетки (basket cells).

Ѕвездестите и кошничестите клетки имаат инхибиторна функција и учествуваат во регулирањето на активноста на Пуркиниевите клетки.

2. Слој на Пуркиниеви клетки (stratum gangliosum)

Овој слој се наоѓа под молекуларниот слој и содржи еден ред големи неврони наречени Пуркиниеви клетки (Purkinje cells).

Пуркиниевите клетки се карактеризираат со:

• Големо клеточно тело.
• Разгранети дендрити.
• Изразена дендритна арборизација.
• Долг аксон кој се насочува кон длабоките мозочни јадра.

Тие претставуваат главен излезен неврон на кората на малиот мозок. Нивното дејство е инхибиторно и се остварува главно преку невротрансмитерот GABA (гама-аминобутерна киселина). Со инхибиција на длабоките мозочни јадра, Пуркиниевите клетки ја регулираат активноста на моторните патишта и овозможуваат прецизна контрола на движењата.

3. Грануларен слој (stratum granulosum)

Ова е најдлабокиот слој на кората на малиот мозок. Содржи голем број мали неврони наречени грануларни клетки (granule cells). Грануларните клетки се возбудни неврони и го користат глутаматот како невротрансмитер. Нивните аксони се упатуваат кон молекуларниот слој, каде што се разгрануваат во форма на буквата Т и создаваат паралелни влакна (parallel fibers). Овие влакна воспоставуваат синаптички контакти со дендритите на Пуркиниевите клетки. Во грануларниот слој се наоѓаат и Голџиевите клетки (Golgi cells), кои имаат инхибиторна функција и ја регулираат активноста на грануларните клетки.

3.2. Бела мозочна маса

Белата мозочна маса се наоѓа во внатрешноста на малиот мозок. Таа е составена претежно од миелинизирани нервни влакна кои пренесуваат нервни импулси помеѓу кората на малиот мозок, длабоките мозочни јадра и другите делови на централниот нервен систем. На сагитален пресек белата маса има карактеристичен изглед на разгрането дрво, поради што се нарекува дрво на животот (arbor vitae).

3.3. Длабоки мозочни јадра

Во белата маса на малиот мозок се сместени четири пара длабоки мозочни јадра. Тие претставуваат главни излезни центри на малиот мозок.

Од латерално кон медијално се разликуваат:

1. Забесто јадро (nucleus dentatus) – најголемо длабоко јадро. Учествува во планирањето, програмирањето и координацијата на сложените волеви движења, особено на екстремитетите.

2. Емболиформно јадро (nucleus emboliformis) – учествува во регулирањето на движењата на екстремитетите и во корекцијата на моторните активности.

3. Куглесто јадро (nucleus globosus) – заедно со емболиформното јадро учествува во контролата на мускулните движења и постуралните реакции.

4. Јадро на покривот (nucleus fastigii) – најмедијално поставено јадро. Има важна улога во одржувањето на рамнотежата, контролата на положбата на главата и трупот и постуралната стабилност.

Емболиформното и куглестото јадро заеднички се нарекуваат интерпонирани јадра (nuclei interpositi).

4. Функционална поделба на малиот мозок

Малиот мозок може да се подели на три функционални целини врз основа на неговиот филогенетски развој, анатомската организација и поврзаноста со другите структури на нервниот систем.

4.1. Вестибулоцеребелум (vestibulocerebellum)

Вестибулоцеребелумот е најстариот филогенетски дел на малиот мозок. Анатомски главно го опфаќа флокулонодуларниот лобус (lobus flocculonodularis). Неговата основна функција е одржување на рамнотежата и координација на движењата на очите.

Функции:

• Одржување на рамнотежата во мирување и при движење.
• Регулирање на положбата на главата.
• Координација на движењата на очните јаболка.
• Стабилизација на погледот при движење на главата.
• Учествување во вестибулоокуларниот рефлекс.

Вестибулоцеребелумот добива информации од вестибуларниот апарат на внатрешното уво и од вестибуларните јадра во мозочното стебло.На пример, кога човек оди по нерамна површина или ја врти главата додека гледа во одреден предмет, вестибулоцеребелумот помага во одржувањето на стабилноста на телото и погледот.

4.2. Спиноцеребелум (spinocerebellum)

Спиноцеребелумот ги опфаќа вермисот и паравермисните (интермедијарни) зони на хемисферите. Неговата основна функција е контрола на мускулниот тонус, држењето на телото и координацијата на тековните движења.

Функции:

• Регулирање на мускулниот тонус.
• Контрола на положбата на телото.
• Координација на движењата на трупот и екстремитетите.
• Корекција на моторните грешки во текот на движењето.
• Контрола на одењето и локомоцијата.

Спиноцеребелумот добива информации од проприорецепторите во мускулите, тетивите и зглобовите, како и од други соматосензитивни патишта. На тој начин, тој ја споредува планираната моторна активност со реалната состојба на телото и учествува во корекцијата на движењата. На пример, кога човек оди, спиноцеребелумот постојано добива информации за положбата на долните екстремитети, степенот на мускулната контракција и положбата на зглобовите. Врз основа на овие информации се приспособуваат мускулните активности за да се обезбеди стабилно и координирано одење.

4.3. Цереброцеребелум (cerebrocerebellum)

Цереброцеребелумот ги опфаќа претежно латералните делови на мозочните хемисфери. Ова е филогенетски најновиот дел на малиот мозок и е особено развиен кај човекот. Неговата основна функција е планирање, програмирање и временско усогласување на сложените волеви движења.

Функции:

• Планирање на волевите движења.
• Координација на прецизните движења на рацете и прстите.
• Регулирање на брзината и амплитудата на движењата.
• Моторно учење.
• Автоматизација на научените моторни активности.
• Учествување во одредени когнитивни процеси.

Овој дел добива информации од мозочната кора преку понтините јадра и ги испраќа своите излезни сигнали главно преку забестото јадро до таламусот и моторните и премоторните области на мозочната кора. На пример, при пишување, свирење на музички инструмент или изведување сложени мануелни активности, цереброцеребелумот учествува во планирањето и временското усогласување на движењата.

5. Мозочни краци и врски на малиот мозок

Малиот мозок е поврзан со мозочното стебло преку три пара можочни краци (pedunculi cerebellares).

5.1. Горни мозочни краци (pedunculi cerebellares superiores)

Горните можочни краци го поврзуваат малиот мозок со средниот мозок (mesencephalon). Претставуваат главен излезен пат на малиот мозок. Преку нив се пренесуваат:

• Информации од длабоките мозочни јадра кон таламусот.
• Информации кон црвеното јадро (nucleus ruber).
• Сигнали што учествуваат во регулирањето на волевите движења.

Во нив се наоѓаат и дел од аферентните влакна, особено предниот спиноцеребеларен пат.

5.2. Средни мозочни краци (pedunculi cerebellares medii)

Средните можочни краци се најголеми и го поврзуваат малиот мозок со понсот. Тие содржат претежно аферентни нервни влакна кои пренесуваат информации од понтините јадра. Преку нив малиот мозок добива информации за моторните планови создадени во мозочната кора.

5.3. Долни мозочни краци (pedunculi cerebellares inferiores)

Долните можочни краци го поврзуваат малиот мозок со продолжениот мозок. Преку нив се пренесуваат:

• Проприоцептивни информации од 'рбетниот мозок.
• Информации од вестибуларните јадра.
• Информации од долните оливарни јадра.
• Сигнали од ретикуларната формација.

Овие краци имаат особено значење за одржувањето на рамнотежата и постуралната стабилност.

6. Физиологија на малиот мозок

Физиолошката функција на малиот мозок се заснова на неговата способност да прима, обработува, интегрира и испраќа информации до моторните центри на нервниот систем. Малиот мозок не создава самостојно волеви моторни команди, туку ја регулира и усовршува нивната реализација. За правилно изведување на едно движење, неопходни се две групи информации:

• Информации за планираното движење – што треба да се изведе.
• Информации за реалната состојба на телото – што навистина се случува во мускулите и зглобовите.

Малиот мозок ги интегрира овие информации и учествува во корекцијата на евентуалните разлики меѓу планираното и реализираното движење.

6.1. Контрола и координација на движењата

Една од најважните функции на малиот мозок е координацијата на мускулната активност. При секое волево движење, мозочната кора испраќа моторни команди кон мускулите, но истовремено испраќа информации и до малиот мозок преку понтините јадра. Малиот мозок ги добива и информациите за реалната изведба на движењето преку проприоцептивните патишта. Со споредување на овие информации, тој учествува во приспособувањето на:

• Силата на мускулната контракција.
• Брзината на движењето.
• Амплитудата на движењето.
• Времетраењето на мускулната активност.

Последователноста на активирање на различните мускулни групи. На овој начин се постигнуваат мазни, прецизни и координирани движења.

6.2. Одржување на рамнотежата

Малиот мозок има централна улога во одржувањето на статичката и динамичката рамнотежа. За одржување на рамнотежата, нервниот систем ги интегрира информациите од три главни сензорни системи:

• Вестибуларен систем – ја информира централната нервна система за положбата и движењата на главата.
• Визуелен систем – обезбедува информации за положбата и движењето на телото во однос на околината.
• Соматосензитивен и проприоцептивен систем – обезбедува информации за положбата на зглобовите, мускулната активност и контактот на телото со подлогата.

Овие информации се обработуваат во централниот нервен систем, при што малиот мозок учествува во приспособувањето на мускулната активност за да се одржи стабилна положба на телото. На пример, кога човек стои на една нога, малиот мозок помага во координацијата на мускулите на долните екстремитети и трупот за да се спречи губењето на рамнотежата.

6.3. Регулација на мускулниот тонус

Мускулниот тонус претставува постојана, делумна напнатост на скелетните мускули во мирување, која овозможува подготвеност за изведување движења и одржување на положбата на телото. Малиот мозок учествува во регулацијата на мускулниот тонус преку своите врски со:

• Вестибуларните јадра.
• Ретикуларната формација.
• Црвеното јадро.
• Моторните центри на мозочното стебло.
• Моторните области на мозочната кора.

Нарушувањата на функцијата на малиот мозок можат да предизвикаат намалување на мускулниот тонус (хипотонија), особено при акутни лезии на неговите структури.

6.4. Регулација на држењето на телото

Постуралната контрола претставува способност на човекот да ја одржува стабилната положба на телото во мирување и при движење. Малиот мозок учествува во:

• Одржување на исправена положба.
• Стабилизација на трупот.
• Контрола на положбата на главата.
• Координација на постуралните реакции.
• Приспособување на положбата на телото при промена на подлогата.

Овие функции се особено важни за стоењето, одењето, трчањето и изведувањето секојдневни активности.

6.5. Координација на движењата на очите

Малиот мозок, особено вестибулоцеребелумот, има значајна улога во контролата на очните движења. Тој учествува во:

• Контрола на сакардичните движења на очите.
• Регулација на следечките движења (smooth pursuit).
• Стабилизација на погледот.
• Вестибулоокуларниот рефлекс.
• Одржување на фиксацијата на погледот.

Вестибулоокуларниот рефлекс овозможува очите да се движат во спротивна насока од движењето на главата, со што сликата на предметот останува стабилна на ретината. На пример, кога човек ја врти главата надесно, очите рефлексно се поместуваат налево за да се одржи фиксацијата на предметот што го набљудува.

6.6. Моторно учење и моторна меморија

Малиот мозок има исклучително значајна улога во моторното учење, односно во процесот преку кој човекот стекнува, усовршува и автоматизира одредени моторни вештини. Моторното учење се одвива преку повторување, сензорни повратни информации и постепено намалување на моторните грешки. Примери за активности во кои учествува малиот мозок се:

• Учење одење кај децата.
• Возење велосипед.
• Пливање.
• Пишување.
• Свирење на музички инструмент.
• Учење нови спортски движења.
• Изведување сложени мануелни активности.

Во овој процес особено значајна е синаптичката пластичност, односно способноста на нервните синапси да ја менуваат својата функционална ефикасност во зависност од активноста и искуството. Еден од добро проучените механизми е долготрајната депресија (long-term depression – LTD) на синапсите помеѓу паралелните влакна и Пуркиниевите клетки. Овој механизам учествува во приспособувањето на моторните реакции и корекцијата на грешките.

7. Неврофизиолошки механизми на функционирање на малиот мозок

За да се разбере физиологијата на малиот мозок, неопходно е да се познаваат неговите главни аферентни и еферентни патишта.

7.1. Аферентни патишта

Аферентните патишта ги пренесуваат информациите кон малиот мозок. Најважни се:

А. Спиноцеребеларни патишта

Тие пренесуваат информации од проприорецепторите на мускулите, тетивите и зглобовите кон малиот мозок. Постојат два главни спиноцеребеларни патишта:

• Преден спиноцеребеларен пат.
• Заден спиноцеребеларен пат.

Овие патишта обезбедуваат информации за положбата на телото и активноста на мускулите, кои се неопходни за координација на движењата.

Б. Вестибулоцеребеларни патишта

Ги пренесуваат информациите од вестибуларниот апарат и вестибуларните јадра до малиот мозок. Тие имаат значајна улога во одржувањето на рамнотежата и стабилизацијата на погледот.

В. Понтоцеребеларни патишта

Ги пренесуваат информациите од мозочната кора преку понтините јадра кон малиот мозок. Овие информации се однесуваат на моторните планови и намерите за изведување одредени движења.

Г. Оливоцеребеларни патишта

Потекнуваат од долното оливарно јадро во продолжениот мозок. Тие пренесуваат информации преку таканаречените мовести влакна? Не – оливоцеребеларните влакна се познати како качувачки влакна (climbing fibers), кои воспоставуваат силни синаптички контакти со Пуркиниевите клетки. Овие влакна се особено значајни за моторното учење и сигнализирањето на моторните грешки.

7.2. Еферентни патишта

Еферентните патишта ги пренесуваат информациите од малиот мозок кон другите структури на централниот нервен систем. Главните излезни патишта потекнуваат од длабоките мозочни јадра и делумно од вестибуларните области. Преку нив малиот мозок комуницира со:

• Таламусот.
• Моторната кора.
• Премоторната кора.
• Црвеното јадро.
• Вестибуларните јадра.
• Ретикуларната формација.

На овој начин се овозможува регулирање на моторните команди и приспособување на мускулната активност.

8. Механизам на пренесување на нервните импулси во кората на малиот мозок

Во кората на малиот мозок се одвива сложена обработка на нервните информации. Постојат два основни вида аферентни влакна:

1. Мовести влакна (mossy fibers)

Тие ги пренесуваат информациите од повеќе извори, вклучувајќи ги понтините јадра, 'рбетниот мозок и вестибуларните структури. Мовестите влакна воспоставуваат синапси со грануларните клетки во грануларниот слој. Грануларните клетки потоа ги испраќаат своите аксони кон молекуларниот слој, каде што тие се разгрануваат и формираат паралелни влакна. Паралелните влакна воспоставуваат контакти со дендритите на Пуркиниевите клетки.

2. Качувачки влакна (climbing fibers)

Потекнуваат од долното оливарно јадро и се искачуваат по дендритите на Пуркиниевите клетки, создавајќи бројни синаптички контакти. Тие предизвикуваат силна активација на Пуркиниевите клетки и се вклучени во механизмите на моторното учење и корекцијата на грешките. Пуркиниевите клетки ја регулираат активноста на длабоките мозочни јадра преку инхибиторни GABA-ергични сигнали. Длабоките мозочни јадра, пак, ги испраќаат излезните сигнали кон моторните центри на мозокот. На овој начин се постигнува рамнотежа помеѓу возбудните и инхибиторните механизми, неопходна за правилна моторна контрола.

9. Улогата на малиот мозок во одењето и локомоцијата

Одењето претставува сложена моторна активност која бара координирана работа на голем број мускулни групи и нервни структури. Малиот мозок учествува во контролата на:

• Ритмичноста на чекорите.
• Должината на чекорот.
• Силата на мускулните контракции.
• Координацијата на горните и долните екстремитети.
• Положбата на трупот.
• Приспособувањето кон различни површини.
• Одржувањето на динамичката рамнотежа.

При одење по рамна површина, малиот мозок овозможува координација на движењата на нозете и рацете. При одење по нерамна површина, тој помага во брзото приспособување на мускулната активност кон променетите услови. Нарушувањето на неговата функција може да предизвика атактично одење, кое се карактеризира со нестабилност, проширена основа на потпора, неправилна должина на чекорите и отежната координација.

10. Улогата на малиот мозок во когнитивните функции

Во минатото се сметало дека малиот мозок е одговорен исклучиво за моторната контрола. Современите невронаучни истражувања покажуваат дека неговото влијание е пошироко и вклучува и одредени когнитивни и емоционални процеси. Малиот мозок има функционални врски со префронталниот кортекс, париеталниот кортекс и лимбичките структури. Неговото учество се поврзува со:

• Вниманието.
• Работната меморија.
• Планирањето.
• Извршните функции.
• Јазичната обработка.
• Просторната ориентација.
• Емоционалната регулација.

Нарушувањата на овие функции при оштетување на малиот мозок можат да се манифестираат како церебеларен когнитивно-афективен синдром (Cerebellar Cognitive Affective Syndrome – CCAS). Овој синдром може да вклучува нарушувања на извршните функции, јазичните способности, визуопросторната обработка и емоционалната регулација.

11. Клиничка физиологија – нарушувања при оштетување на малиот мозок

Оштетувањето на малиот мозок предизвикува група нарушувања кои заеднички се нарекуваат церебеларен синдром.

Најкарактеристични се следните нарушувања:

11.1. Атаксија (ataxia)

Атаксијата претставува нарушување на координацијата на волевите движења, кое не е последица на примарна мускулна слабост. Се карактеризира со:

• Несигурни и нестабилни движења.
• Нарушена координација на екстремитетите.
• Проширена основа на потпора при одење.
• Нестабилност при стоење.
• Непрецизност при изведување на моторните активности.

Атаксијата може да биде трупна или екстремитетна, зависно од локализацијата на оштетувањето.

11.2. Дисметрија (dysmetria)

Дисметријата претставува нарушување на проценката на амплитудата и растојанието при изведување на движењата. Пациентот не може прецизно да ја одреди должината на движењето и често го надминува или не го достигнува посакуваниот целен предмет. Се разликуваат:

• Хиперметрија – претерано голема амплитуда на движењето.
• Хипометрија – недоволна амплитуда на движењето.

11.3. Интенционен тремор (tremor intentionis)

Интенциониот тремор претставува неволно ритмичко осцилирање на дел од телото кое се појавува или се зголемува при изведување на целно насочено движење. На пример, кога пациентот се обидува со показалецот да го допре врвот на носот, треморот станува поизразен како што прстот се приближува кон целта.

11.4. Дисдијадохокинезија (dysdiadochokinesia)

Претставува неспособност за брзо и правилно изведување на наизменични движења. На пример, пациентот има тешкотии при брзо наизменично вртење на дланките нагоре и надолу.

11.5. Хипотонија (hypotonia)

Се карактеризира со намален мускулен тонус и намален отпор при пасивно движење на екстремитетите.

11.6. Нистагмус (nystagmus)

Нистагмусот претставува неволно ритмичко движење на очните јаболка. Може да се појави при нарушување на вестибулоцеребеларните структури и нивните врски со вестибуларниот систем.

11.7. Скандирaн говор (scanning speech)

Се карактеризира со бавен, испрекинат и неправилно ритмизиран говор, при што слоговите се изговараат со нарушена временска координација. Ова нарушување е последица на нарушената координација на мускулите кои учествуваат во артикулацијата и говорната продукција.

11.8. Асинергија (asynergia)

Претставува нарушување на синхронизацијата на одделните компоненти на сложеното движење. Наместо движењето да се изведува како координирана целина, неговите составни делови се изведуваат неусогласено.

12. Локализација на оштетувањата и клинички манифестации

Локализацијата на лезијата во малиот мозок има значајно влијание врз клиничката слика. 

Важна карактеристика е дека оштетувањата на една хемисфера на малиот мозок најчесто предизвикуваат моторни нарушувања на истата страна од телото (ипсилатерално). Ова се објаснува со сложената организација на моторните патишта, кои во текот на своето пренесување и обработка вклучуваат вкрстувања што резултираат со претежно ипсилатерално функционално влијание на малиот мозок.

13. Значење на малиот мозок во специјалната едукација и рехабилитација

Малиот мозок има особено значење во областа на специјалната едукација и рехабилитација, бидејќи неговата функционална активност е тесно поврзана со моторниот развој, постуралната контрола, рамнотежата, координацијата и моторното учење. Нарушувањата на функцијата на малиот мозок можат да влијаат врз секојдневното функционирање, самостојноста, учеството во образовните активности и квалитетот на животот на лицата со невролошки и невроразвојни нарушувања.

13.1. Моторен развој кај децата

Во текот на детскиот развој, малиот мозок учествува во усовршувањето на моторните способности. Тој има значајна улога во стекнувањето на:

• Контрола на главата.
• Самостојно седење.
• Стоење.
• Одење.
• Трчање.
• Скокање.
• Фаќање и манипулирање со предмети.
• Фини моторни вештини.

Нарушувањата на церебеларната функција можат да доведат до доцнење во стекнувањето на моторните развојни пресвртници и до отежнато изведување на сложени моторни активности.

13.2. Малиот мозок и аутистичниот спектар на нарушувања

Малиот мозок е една од мозочните структури кои се предмет на интензивни истражувања во невробиологијата на аутистичниот спектар на нарушувања (АСН). Во одредени невроанатомски и неврофизиолошки истражувања кај лица со АСН се опишани разлики во структурата и функцијата на малиот мозок, вклучувајќи ги Пуркиниевите клетки, церебеларните врски и функционалните мрежи. Малиот мозок има потенцијално значење за:

• Моторната координација.
• Постуралната контрола.
• Моторното планирање.
• Сензомоторната интеграција.
• Адаптивното моторно учење.
• Одредени аспекти на когнитивното и социјалното функционирање.

Кај дел од лицата со АСН може да се забележат моторни тешкотии, како нарушена координација, нестабилност, проблеми со рамнотежата и отежнато планирање на движењата. Сепак, овие карактеристики не се присутни кај сите лица со АСН и не се специфични само за оваа состојба.

13.3. Рехабилитациски пристапи

Во рехабилитацијата на лицата со нарушена церебеларна функција се применуваат индивидуализирани програми кои се насочени кон подобрување на функционалните способности. Тие можат да вклучуваат:

• Вежби за рамнотежа и постурална стабилност.
• Вежби за координација на горните и долните екстремитети.
• Вежби за моторно планирање.
• Вежби за контрола на движењата.
• Тренинг на одење.
• Фини моторни активности.
• Функционални активности од секојдневниот живот.

Повторување на моторни задачи со постепено зголемување на сложеноста. Особено важно е рехабилитациските активности да бидат насочени кон конкретните функционални потреби на лицето, со постепено зголемување на тежината и сложеноста на задачите.

14. Заклучок

Малиот мозок претставува една од најважните структури на централниот нервен систем, со суштинско значење за нормалното функционирање на моторниот систем. Неговата улога не се ограничува само на координацијата на движењата, туку вклучува и одржување на рамнотежата, регулација на мускулниот тонус, постурална контрола, моторно учење и учество во одредени когнитивни и емоционални процеси. Преку сложените нервни врски со мозочната кора, мозочното стебло, 'рбетниот мозок и вестибуларниот систем, малиот мозок постојано ги интегрира информациите за планираните и реализираните движења. Неговата правилна функција овозможува човекот да изведува прецизни, координирани и автоматизирани моторни активности, да ја одржува стабилноста на телото и успешно да се приспособува на промените во надворешната средина. Познавањето на функционалната анатомија и физиологија на малиот мозок е особено важно за студентите по специјална едукација и рехабилитација, бидејќи претставува основа за разбирање на моторните нарушувања, невроразвојните состојби и принципите на современата рехабилитација.

15. Прашања за проверка на знаењето

1. Каде е сместен малиот мозок и со кои структури е во непосредна анатомска врска?
2. Кои се основните анатомски делови на малиот мозок?
3. Како е организирана кората на малиот мозок?
4. Кои се Пуркиниевите клетки и каква е нивната функција?
5. Кои се четирите длабоки мозочни јадра?
6. Што претставува arbor vitae?
7. Каква е функционалната поделба на малиот мозок?
8. Кои се основните функции на вестибулоцеребелумот?
9. Каква улога има спиноцеребелумот?
10. Кои се функциите на цереброцеребелумот?
11. Кои се трите пара можочни краци?
12. Која е улогата на мовестите и качувачките влакна?
13. Каква улога има малиот мозок во одржувањето на рамнотежата?
14. Што претставува моторното учење?
15. Што е атаксија?
16. Што претставува дисметрија?
17. Што е дисдијадохокинезија?
18. Кои се најкарактеристичните клинички знаци при оштетување на малиот мозок?
19. Каква е улогата на малиот мозок во моторниот развој кај децата?
20. Какво е значењето на малиот мозок во специјалната едукација и рехабилитација?

ПРОДОЛЖЕН МОЗОК – (Medulla oblongata)

1. Вовед и општи карактеристики

Медула облонгата (лат. Medulla oblongata), позната и како продолжен мозок, претставува најкаудален (најдолен) дел од мозочното стебло и е една од најважните структури на централниот нервен систем. Таа има исклучително значајна улога во одржувањето на основните животни функции, бидејќи содржи нервни центри кои ја регулираат работата на кардиоваскуларниот, респираторниот и дигестивниот систем, како и голем број рефлексни активности.

Продолжениот мозок претставува директно продолжение на 'рбетниот мозок кон черепната празнина. Се наоѓа помеѓу 'рбетниот мозок и мостот (pons), односно претставува анатомска и функционална врска помеѓу 'рбетниот мозок и повисоките мозочни структури. Медула облонгата е дел од мозочното стебло, заедно со:

• Средниот мозок (Mesencephalon).
• Мостот (Pons).

Мозочното стебло има особено важна улога во пренесувањето на нервните импулси помеѓу мозокот и 'рбетниот мозок. Преку него поминуваат нервни патишта кои носат сензорни информации од периферните делови на телото кон мозокот, како и моторни импулси кои се пренесуваат од мозокот кон мускулите и другите ефекторни органи. Продолжениот мозок е одговорен за регулирање на некои од најважните функции без кои човечкиот организам не би можел да опстане. Особено значајни се контролата на дишењето, регулирањето на срцевата работа, крвниот притисок и одбранбените рефлекси, како што се кашлањето, кивањето, голтањето и повраќањето. За разлика од некои повисоки мозочни центри, кои учествуваат во свесното однесување, учењето, размислувањето и волевите активности, голем дел од функциите на продолжениот мозок се одвиваат автоматски, без свесна контрола.

2. Анатомска положба и граници на продолжениот мозок

Медула облонгата се наоѓа во задната черепна јама и претставува долниот дел од мозочното стебло. Нејзината горна граница се наоѓа на преминот кон мостот (Pons), додека долната граница е на ниво на преминот кон 'рбетниот мозок, приближно во пределот на големиот тилен отвор (Foramen magnum). Продолжениот мозок има приближно конусна форма, со поширок горен и потесен долен дел. Неговата должина кај возрасен човек изнесува околу 3 cm, иако димензиите може да варираат.

На продолжениот мозок се разликуваат предна (вентрална), задна (дорзална) и странични површини.

Предна површина (facies anterior)

На предната површина се забележуваат неколку важни анатомски структури:

1. Предна средишна бразда (sulcus medianus anterior) – претставува надолжна бразда која се наоѓа во средишната линија на продолжениот мозок. Таа е продолжение на истоимената бразда од 'рбетниот мозок.
2. Мозочни пирамиди (pyramides medullae oblongatae) – две надолжни испакнувања кои се наоѓаат од двете страни на предната средишна бразда. Тие се формирани главно од нервни влакна кои потекнуваат од моторниот кортекс и се насочени кон 'рбетниот мозок.
3. Пирамидна декусација (decussatio pyramidum) – претставува вкрстување на најголемиот дел од моторните нервни влакна од едната на другата страна во долниот дел на продолжениот мозок. Околу 85–90% од влакната од кортикоспиналниот пат се вкрстуваат на ова ниво и продолжуваат како латерален кортикоспинален тракт. Останатите влакна главно продолжуваат како преден кортикоспинален тракт.
4. Маслинести испакнувања (olivae) – две овални испакнувања сместени странично од мозочните пирамиди. Тие се поврзани со долното маслинесто јадро (nucleus olivaris inferior), кое има важна улога во координацијата и моторното учење.

Задна површина (facies posterior)

На задната површина на продолжениот мозок се наоѓаат структури поврзани со пренесувањето на сензорните информации. Особено важни се:

• Тенко јадро (nucleus gracilis) – прима информации за финиот допир, вибрациите и свесната проприоцепција од долните делови на телото.
• Клинесто јадро (nucleus cuneatus) – прима информации од горните делови на телото, вклучувајќи ги горните екстремитети.
• Тенок сноп (fasciculus gracilis) – претставува нервен пат кој пренесува сензорни информации од долниот дел на телото.
• Клинест сноп (fasciculus cuneatus) – пренесува сензорни информации од горниот дел на телото.

Овие структури учествуваат во пренесувањето на информациите за положбата на телото, допирот и вибрациите кон повисоките мозочни центри.

3. Внатрешна градба на продолжениот мозок

Внатрешната градба на медула облонгата е сложена и се состои од сива и бела мозочна маса. Сивата мозочна маса е составена претежно од телата на нервните клетки, нивните дендрити и почетните делови на аксоните. Таа е организирана во групи на нервни клетки наречени јадра (nuclei). Белата мозочна маса е составена претежно од нервни влакна (аксони), од кои голем дел се обвиткани со миелинска обвивка. Овие влакна формираат нервни патишта преку кои се пренесуваат нервните импулси.

Во продолжениот мозок се наоѓаат повеќе функционално значајни нервни јадра:

1. Јадра на черепните нерви

Во продолжениот мозок се наоѓаат јадра поврзани со неколку черепни нерви, особено:

• IX черепен нерв – јазично-ждрелен нерв (Nervus glossopharyngeus).
• X черепен нерв – вагусен нерв (Nervus vagus).
• XI черепен нерв – дополнителен нерв (Nervus accessorius), со напомена дека неговото спинално јадро се протега во горните сегменти на 'рбетниот мозок.
• XII черепен нерв – подјазичен нерв (Nervus hypoglossus).

Овие нерви учествуваат во контролата на голтањето, говорот, движењата на јазикот, чувствителноста на одредени делови од усната шуплина и ждрелото, како и во регулирањето на функциите на внатрешните органи.

2. Ретикуларна формација (Formatio reticularis)

Ретикуларната формација претставува мрежа од нервни клетки и нервни влакна која се протега низ мозочното стебло, вклучувајќи го и продолжениот мозок. Таа има важна улога во:

• Регулирањето на будноста и нивото на свесност.
• Контролата на автономните функции.
• Регулирањето на мускулниот тонус.
• Координацијата на рефлексните реакции.
• Модулацијата на болката.

Ретикуларната формација претставува функционална врска помеѓу различните делови на централниот нервен систем.

3. Долно маслинесто јадро (Nucleus olivaris inferior)

Ова јадро има важна улога во моторната координација. Тоа испраќа нервни импулси до малиот мозок преку долното мозочномало-мозочно ноженце (pedunculus cerebellaris inferior). Неговата функција е поврзана со моторното учење, приспособувањето на движењата и усовршувањето на моторните активности.

4. Физиолошки функции на продолжениот мозок

Продолжениот мозок има неколку основни физиолошки функции кои се неопходни за нормално функционирање на организмот.

4.1. Регулација на дишењето

Една од најважните функции на продолжениот мозок е учеството во контролата на дишењето. Во него се наоѓаат групи нервни клетки кои создаваат и го регулираат основниот ритам на дишењето. Овие нервни структури се дел од респираторната мрежа на мозочното стебло. Особено значајни се:

• Дорзалната респираторна група (DRG) – се наоѓа во пределот на јадрото на солитарниот тракт (nucleus tractus solitarii). Учествува во интеграцијата на сензорните информации и во регулирањето на инспирацијата.
• Вентралната респираторна група (VRG) – содржи неврони кои учествуваат во контролата на инспираторните и експираторните активности, особено при зголемени потреби за вентилација.
• Пре-Боцингеров комплекс (pre-Bötzinger complex) – претставува важна нервна мрежа во вентролатералниот дел на продолжениот мозок, која има централна улога во создавањето на ритамот на дишењето.

Респираторните центри ја регулираат активноста на дијафрагмата и меѓуребрените мускули преку моторните нервни патишта. При нормално вдишување, нервните импулси се пренесуваат преку френичниот нерв (nervus phrenicus) до дијафрагмата, предизвикувајќи нејзина контракција. Со тоа се зголемува волуменот на градната празнина, се намалува притисокот во белите дробови и воздухот навлегува во нив. При издишување, дијафрагмата се релаксира, градниот кош се враќа кон почетната положба и воздухот излегува од белите дробови.

Респираторната активност се приспособува според концентрацијата на јаглерод диоксид (CO₂), концентрацијата на кислород (O₂) и pH-вредноста на крвта и цереброспиналната течност. Особено важна е концентрацијата на CO₂, бидејќи зголемувањето на неговата концентрација доведува до зголемување на концентрацијата на водородните јони и намалување на pH-вредноста. Овие промени ги активираат хеморецепторните механизми и доведуваат до зголемување на вентилацијата. Периферните хеморецептори, сместени во каротидните и аортните телца, исто така испраќаат информации до респираторните центри во продолжениот мозок.

Значење: Продолжениот мозок овозможува автоматско одржување на дишењето и приспособување на респираторната активност кон метаболичките потреби на организмот.

4.2. Регулација на срцевата работа

Продолжениот мозок содржи автономни нервни центри кои учествуваат во регулирањето на срцевата функција. Нивната активност е поврзана со два основни дела на автономниот нервен систем:

• Симпатички нервен систем.
• Парасимпатички нервен систем.

Симпатичкиот нервен систем ја зголемува срцевата фреквенција, ја зголемува силата на контракција на срцевиот мускул и ја забрзува спроводливоста на електричните импулси низ срцето.

Парасимпатичкиот нервен систем, преку вагусниот нерв (nervus vagus), главно ја намалува срцевата фреквенција и ја забавува спроводливоста низ атриовентрикуларниот јазол.

Продолжениот мозок ги интегрира информациите од рецепторите во крвните садови и другите органи и врз основа на нив ја приспособува активноста на автономниот нервен систем. На тој начин се овозможува одржување на релативно стабилна срцева активност во мирување и при физички напор, емоционални реакции и промени во физиолошките потреби на организмот.

4.3. Регулација на крвниот притисок

Продолжениот мозок има значајна улога во контролата на артерискиот крвен притисок. Во оваа регулација особено учествуваат:

• Јадрото на солитарниот тракт (nucleus tractus solitarii).
• Ростралната вентролатерална медула.
• Каудалната вентролатерална медула.

Овие структури учествуваат во интеграцијата на информациите од барорецепторите и во контролата на симпатичката и парасимпатичката активност. Барорецепторите претставуваат специјализирани рецептори чувствителни на промени во растегнувањето на ѕидовите на крвните садови. Тие се наоѓаат особено во каротидниот синус и аортниот лак. Кога крвниот притисок се зголемува, барорецепторите испраќаат повеќе нервни импулси кон продолжениот мозок. Како одговор, се зголемува парасимпатичката и се намалува симпатичката активност, што доведува до намалување на срцевата фреквенција и периферниот васкуларен отпор. Кога крвниот притисок се намалува, активноста на барорецепторите се намалува, а симпатичката активност се зголемува. Како резултат на тоа, се зголемува срцевата фреквенција, се засилува срцевата контракција и доаѓа до стеснување на крвните садови. Овој механизам се нарекува барорецепторски рефлекс и претставува еден од најважните механизми за краткорочно регулирање на крвниот притисок.

4.4. Контрола на рефлексите

Продолжениот мозок содржи нервни центри кои учествуваат во контролата на повеќе заштитни и дигестивни рефлекси. Рефлексот претставува брза, автоматска и стереотипна реакција на организмот на одреден надворешен или внатрешен стимул. Најзначајни рефлекси поврзани со продолжениот мозок се:

1. Рефлекс на голтање (deglutition)

Голтањето е сложен рефлексен процес преку кој храната и течностите се пренесуваат од усната празнина кон желудникот. Во неговата контрола учествуваат централни нервни мрежи во продолжениот мозок, особено јадрото на солитарниот тракт и соседните ретикуларни структури.

Во процесот на голтање учествуваат повеќе черепни нерви, особено:

• V – тригеминален нерв.
• VII – фацијален нерв.
• IX – јазично-ждрелен нерв.
• X – вагусен нерв.
• XII – подјазичен нерв.

Голтањето се одвива во три фази:

• Орална фаза – храната се обработува и со помош на јазикот се пренесува кон ждрелото. Оваа фаза главно е под волева контрола.
• Фарингеална фаза – се активира рефлексниот механизам на голтање, се затвораат дишните патишта и храната се насочува кон хранопроводникот.
• Езофагеална фаза – храната се пренесува низ хранопроводникот кон желудникот со помош на перисталтички движења.

Продолжениот мозок има особено важна улога во координацијата на фарингеалната фаза, кога мора да се обезбеди правилна координација помеѓу голтањето и дишењето. Нарушувањата на овој механизам можат да предизвикаат дисфагија (отежнато голтање), аспирација на храна и течности во дишните патишта и зголемен ризик од аспирациона пневмонија.

2. Рефлекс на кашлање (tussis)

Кашлањето претставува заштитен рефлекс чија цел е отстранување на слуз, туѓи тела и други надразнувачки материи од дишните патишта. Рецепторите за кашлање се наоѓаат во гркланот, душникот и бронхиите. Информациите се пренесуваат преку вагусниот нерв до нервните структури во мозочното стебло. При кашлање, по длабоко вдишување следува затворање на глотисот, зголемување на притисокот во градниот кош и нагло отворање на глотисот со силно исфрлање на воздухот.

3. Рефлекс на кивање (sternutatio)

Кивањето претставува заштитен рефлекс кој се активира при надразнување на слузницата на носната празнина. Сензорните информации се пренесуваат главно преку тригеминалниот нерв до централните структури во мозочното стебло, кои ја координираат рефлексната реакција. При кивање се јавува нагло и силно исфрлање на воздухот преку носот и устата, со што се отстрануваат надразнувачките материи.

4. Рефлекс на повраќање (vomitus)

Повраќањето претставува сложен заштитен рефлекс преку кој содржината на желудникот се исфрла преку устата. Нервните механизми кои го координираат повраќањето се наоѓаат во мозочното стебло, особено во продолжениот мозок. Во процесот учествуваат повеќе нервни структури, вклучувајќи го јадрото на солитарниот тракт и дорзалниот вагален комплекс. Повраќањето може да биде предизвикано од различни фактори, како што се токсични материи, инфекции, нарушувања на вестибуларниот систем, гастроинтестинални заболувања и одредени лекови.

5. Рефлекс на плунковна секреција

Плунковните жлезди ја создаваат и лачат плунката, која има важна улога во навлажнувањето на храната, започнувањето на варењето и олеснувањето на голтањето. Плунковните рефлексни механизми се поврзани со плунковните јадра во мозочното стебло, особено со горното и долното плунково јадро.

4.5. Улога во варењето на храната

Продолжениот мозок учествува во регулирањето на дигестивните активности преку автономниот нервен систем. Особено важна е улогата на вагусниот нерв, кој обезбедува парасимпатичка инервација на голем дел од органите во градната и стомачната празнина. Преку вагусниот нерв се регулираат:

• Моториката на желудникот.
• Секрецијата на желудочните жлезди.
• Перисталтиката на дигестивниот тракт.
• Активноста на одредени дигестивни рефлекси.
• Координацијата на голтањето и дигестивните активности.

Парасимпатичката активност најчесто ги поттикнува процесите на варење и апсорпција на хранливите материи.

4.6. Улога во моторната контрола и координацијата на движењата

Продолжениот мозок учествува во контролата на моторните активности преку нервните патишта кои ги поврзуваат мозочната кора, малиот мозок и 'рбетниот мозок. Особено значајни се мозочните пирамиди, кои содржат влакна на кортикоспиналниот тракт. Овој тракт е еден од најважните патишта за контрола на волевите движења, особено на прецизните движења на екстремитетите. Пирамидната декусација овозможува најголемиот дел од моторните команди од едната мозочна хемисфера да ја контролираат спротивната страна на телото.

На пример, левата мозочна хемисфера во голема мера ги контролира волевите движења на десната половина од телото, а десната мозочна хемисфера – на левата половина. Продолжениот мозок учествува и во пренесувањето на информациите кон малиот мозок, кој е одговорен за координацијата, рамнотежата, прецизноста и временското усогласување на движењата.

4.7. Одржување на мускулниот тонус и положбата на телото

Преку ретикуларната формација и ретикулоспиналните патишта, продолжениот мозок учествува во регулирањето на мускулниот тонус и постуралните реакции. Мускулниот тонус претставува постојана, умерена напнатост на скелетните мускули во мирување, која овозможува одржување на положбата на телото и подготвеност за движење. Ретикулоспиналните патишта влијаат врз активноста на моторните неврони во 'рбетниот мозок и учествуваат во контролата на:

• Постуралниот тонус.
• Автоматските постурални реакции.
• Одржувањето на рамнотежата.
• Координацијата на автоматските движења.
• Приспособувањето на мускулната активност при промена на положбата на телото.

Овие механизми имаат големо значење во секојдневните активности, како што се седењето, стоењето, одењето и одржувањето на стабилноста на телото.

5. Черепни нерви поврзани со продолжениот мозок

Во продолжениот мозок се наоѓаат јадрата на повеќе черепни нерви кои имаат значајна улога во сетилните и моторните функции.

Важно е да се нагласи дека јадрата на черепните нерви се наоѓаат во различни делови на мозочното стебло. Во продолжениот мозок се наоѓаат најголем дел од јадрата на IX, X и XII нерв, како и дел од функционалните структури поврзани со XI нерв.

6. Продолжениот мозок и автономниот нервен систем

Автономниот нервен систем претставува дел од нервниот систем кој ја регулира работата на внатрешните органи, крвните садови, срцето и жлездите. Тој се дели на:

• Симпатички нервен систем.
• Парасимпатички нервен систем.

Продолжениот мозок има особено важна улога во интеграцијата и контролата на автономните реакции.

Симпатичкиот нервен систем главно се активира при физички напор, стрес и опасност. Тој ја зголемува срцевата фреквенција, ја зголемува активноста на одредени органи и ги подготвува мускулите за активност.

Парасимпатичкиот нервен систем има доминантна улога во услови на одмор и варење. Тој ја намалува срцевата фреквенција и ги поттикнува дигестивните активности.

Продолжениот мозок преку автономните нервни центри овозможува соодветно приспособување на функциите на организмот во зависност од надворешните и внатрешните услови.

7. Клиничко значење на продолжениот мозок

Продолжениот мозок е една од најважните структури за преживување на човекот. Неговите нервни центри ги регулираат основните животни функции, па затоа неговите оштетувања можат да предизвикаат сериозни невролошки нарушувања. Оштетувањето на продолжениот мозок може да настане како последица на:

• Мозочен удар.
• Трауматска повреда на мозокот.
• Тумори на мозочното стебло.
• Инфективни и воспалителни заболувања.
• Демиелинизирачки заболувања.
• Компресија на мозочното стебло.

7.1. Нарушувања на дишењето

Оштетувањето на респираторните центри може да доведе до нарушување на ритамот и длабочината на дишењето. Во тешки случаи може да настане респираторна инсуфициенција или целосен прекин на спонтаното дишење. Ова претставува состојба опасна по живот која бара итна медицинска интервенција и поддршка на респираторната функција.

7.2. Нарушувања на срцевата работа и крвниот притисок

Оштетувањето на автономните центри може да предизвика:

• Брадикардија (забавена срцева фреквенција).
• Тахикардија (забрзана срцева фреквенција).
• Нарушување на регулацијата на крвниот притисок.
• Нарушена автономна контрола на кардиоваскуларниот систем.

7.3. Дисфагија и нарушување на голтањето

Доколку се оштетат нервните јадра и патиштата поврзани со голтањето, може да се појави дисфагија. Оваа состојба се карактеризира со отежнато или нарушено голтање на храна, течности и плунка. Кај лицата со невролошки оштетувања, дисфагијата може да предизвика:

• Аспирација на храна и течности.
• Аспирациона пневмонија.
• Дехидратација.
• Неухранетост.
• Намален квалитет на живот.

7.4. Нарушувања на говорот

Оштетувањето на моторните патишта и јадрата на черепните нерви може да предизвика дизартрија, односно нарушување на моторното изведување на говорот. Може да се јават:

• Нејасен и неразбирлив говор.
• Намалена артикулациска прецизност.
• Нарушена контрола на јазикот.
• Нарушена координација на мускулите вклучени во говорот.
• Промени во гласот.

Овие нарушувања се особено значајни за специјалните едукатори и рехабилитатори, бидејќи можат да влијаат врз комуникацијата, социјалната интеракција и учеството на лицето во секојдневните активности.

7.5. Нарушувања на моториката

Оштетувањето на пирамидните патишта во продолжениот мозок може да предизвика слабост или парализа на спротивната страна од телото, во зависност од тоа дали оштетувањето се наоѓа над или под местото на пирамидната декусација. Ако оштетувањето настане пред вкрстувањето на моторните влакна, моторниот дефицит најчесто се јавува на спротивната страна на телото. Ако оштетувањето е под местото на вкрстување, моторниот дефицит се јавува на истата страна.

8. Важноста на продолжениот мозок во специјалната едукација и рехабилитација

Познавањето на структурата и функцијата на продолжениот мозок има големо значење за студентите по специјална едукација и рехабилитација, бидејќи оваа структура учествува во регулирањето на физиолошките функции кои се неопходни за нормално функционирање, комуникација и учество во секојдневниот живот. Особено важни се следните аспекти:

1. Контрола на голтањето и исхраната

Специјалните едукатори и рехабилитатори кои работат со лица со невролошки оштетувања треба да ги познаваат механизмите на голтање. Нарушувањето на функцијата на продолжениот мозок може да доведе до дисфагија и аспирација, што бара соодветна процена и интердисциплинарен пристап.

2. Контрола на говорот и комуникацијата

Јадрата на черепните нерви во продолжениот мозок имаат значајна улога во моторната контрола на јазикот, ждрелото и гркланот. Нивното оштетување може да предизвика нарушувања во артикулацијата, фонацијата и разбирливоста на говорот.

3. Моторна контрола и постурална стабилност

Преку нервните патишта кои минуваат низ продолжениот мозок се овозможува пренесување на моторните команди и регулирање на мускулниот тонус. Овие процеси се важни за развојот и одржувањето на моторните способности, постуралната контрола и функционалната независност.

4. Безбедност и здравствена заштита

Познавањето на основните автономни функции е важно при работата со лица со тешки невролошки оштетувања. Промените во дишењето, срцевата работа, голтањето и нивото на свесност може да бидат знаци на сериозно невролошко нарушување и бараат навремено препознавање и упатување на медицинска процена.

5. Интердисциплинарна рехабилитација

Работата со лица со оштетување на мозочното стебло бара соработка помеѓу невролози, физиотерапевти, логопеди, специјални едукатори и рехабилитатори, медицински сестри и други здравствени професионалци. Рехабилитациските активности можат да вклучуваат работа на моторната контрола, постуралната стабилност, функционалната мобилност, комуникацијата и безбедноста при исхраната, во зависност од индивидуалните потреби на лицето.

9. Заклучок

Медула облонгата или продолжениот мозок претставува една од најважните структури на централниот нервен систем. Таа е сместена помеѓу мостот и 'рбетниот мозок и претставува важна врска за пренесување на нервните импулси помеѓу мозокот и периферните делови на организмот.

Нејзината најзначајна улога е регулирањето на основните животни функции, како што се дишењето, срцевата работа, крвниот притисок и дигестивните активности. Дополнително, таа учествува во контролата на голтањето, кашлањето, кивањето, повраќањето, моторната активност и мускулниот тонус.

Оштетувањата на продолжениот мозок можат да предизвикаат сериозни нарушувања, особено на респираторната, кардиоваскуларната, моторната и булбарната функција. Поради тоа, познавањето на неговата анатомска градба и физиолошки функции е од суштинско значење за идните специјални едукатори и рехабилитатори.

10. Прашања за проверка на знаењето

1. Што претставува медула облонгата и каде е сместена?
2. Кои се трите основни делови на мозочното стебло?
3. Кои се анатомските граници на продолжениот мозок?
4. Што претставуваат мозочните пирамиди?
5. Што е пирамидна декусација и какво е нејзиното функционално значење?
6. Што претставуваат маслинестите испакнувања?
7. Кои се основните функции на долното маслинесто јадро?
8. Кои се основните респираторни центри во продолжениот мозок?
9. Каква улога има пре-Боцингеровиот комплекс?
10. Како продолжениот мозок ја регулира срцевата фреквенција?
11. Што претставуваат барорецепторите и каде се наоѓаат?
12. Како се регулира крвниот притисок преку барорецепторскиот рефлекс?
13. Кои се најважните заштитни рефлекси поврзани со продолжениот мозок?
14. Кои се трите фази на голтањето?
15. Кои черепни нерви учествуваат во механизмот на голтање?
16. Што претставува дисфагија и кои се нејзините можни последици?
17. Каква улога има вагусниот нерв?
18. Како продолжениот мозок учествува во регулирањето на мускулниот тонус?
19. Што е ретикуларна формација?
20. Зошто продолжениот мозок е особено важен за специјалната едукација и рехабилитација?

Editorial Responsibility, Scientific Integrity, and the True Value of Scholarly Publishing

Editorial work in scholarly publishing is not merely a professional obligation, an administrative responsibility, or a routine function within the academic system. Rather, it is a complex, demanding, and often largely invisible process that requires an exceptional commitment to science, intellectual curiosity, professional dedication, perseverance, and, above all, a profound sense of responsibility. Genuine editorial work is driven by a love of science and the conviction that the advancement of knowledge must be founded on credibility, transparency, ethical conduct, and academic excellence. It requires a continuous investment of time, expertise, intellectual energy, and personal commitment, frequently extending far beyond the boundaries of formally assigned professional duties.

Behind every high-quality scholarly publication, alongside the authors and peer reviewers, stands an editorial team whose contribution is indispensable. Editors carefully assess submissions, identify scientific and methodological weaknesses, coordinate the peer-review process, communicate with authors and reviewers, verify compliance with publication standards, and make decisions that directly influence the scientific quality of the journal. Much of this work remains unseen by readers and is rarely fully appreciated. Nevertheless, without conscientious and competent editorial work, the scholarly publishing process would lose an essential mechanism for quality assurance and scientific accountability.

However, the contemporary academic environment is facing increasingly serious challenges concerning scientific ethics, academic integrity, and the credibility of scholarly communication. One particularly troubling development is the growing commercialization of academic achievements, manifested through the production, brokering, and buying and selling of scientific papers, term papers, undergraduate theses, master's theses, and even doctoral dissertations. These practices are not simply isolated violations of institutional regulations or individual ethical standards. They represent a profound threat to the credibility of higher education institutions, scientific journals, academic qualifications, and the entire research ecosystem.

It is particularly alarming that academic qualifications, which should represent the outcome of years of education, intellectual development, critical thinking, independent research, and original scholarly contribution, are increasingly vulnerable to being transformed into commercial products that can be ordered, purchased, and presented as one's own work. Such practices undermine the fundamental purpose of higher education, devalue the achievements of honest students and researchers, and create an unfair academic environment in which individuals who invest years of genuine effort compete with those who seek academic recognition through dishonest means. Ultimately, the commercialization of academic dishonesty threatens the very meaning of scientific achievement and professional competence.

Another important concern is the increasing pressure on researchers and academic institutions to publish continuously, often under the principle of "publish or perish." Although scientific productivity is an important component of academic development, the excessive emphasis on publication numbers, citation counts, journal rankings, and other quantitative indicators may encourage questionable practices. When the quantity of publications becomes more important than their scientific contribution, the conditions are created for fragmented research, redundant publications, inappropriate authorship arrangements, citation manipulation, and the proliferation of low-quality or insufficiently substantiated studies. Scientific excellence cannot be measured exclusively by the number of papers published or the databases in which a journal is indexed. The originality, methodological rigor, reproducibility, relevance, and ethical foundation of research must remain the primary criteria of scholarly value.

The expansion of predatory publishing represents another serious challenge. Journals and publishing organizations that prioritize financial gain over scientific quality may exploit researchers' professional ambitions and institutional pressures by promising rapid publication, guaranteed acceptance, or prestigious-sounding indexing. Such practices distort the principles of legitimate open-access publishing and damage public confidence in scholarly communication. It is therefore essential to distinguish responsible open-access publishing, which promotes the unrestricted dissemination of knowledge, from commercial publishing models that compromise editorial independence and peer-review standards for financial benefit. Open access should be understood as an opportunity to democratize scientific knowledge, not as an excuse to weaken editorial scrutiny or transform publication into a purely commercial transaction.

Under these circumstances, the responsibility of editors-in-chief becomes more important than ever. An editor-in-chief must not simply function as an intermediary between authors and reviewers, nor should editorial work be reduced to a superficial examination of manuscripts or the management of an online submission system. The editor-in-chief has a fundamental responsibility to safeguard the scientific and ethical standards of the journal. This includes critically assessing the originality, relevance, methodological soundness, and scientific contribution of submitted manuscripts, as well as identifying potential irregularities such as plagiarism, self-plagiarism, data fabrication, data falsification, image manipulation, inappropriate authorship attribution, undisclosed conflicts of interest, duplicate publication, and other forms of research misconduct.

Editorial responsibility also involves recognizing situations in which the scientific content of a manuscript appears questionable, even when its presentation is professionally prepared and its language is polished. A well-written manuscript is not necessarily a scientifically sound manuscript. Similarly, an extensive reference list, numerous statistical analyses, or an impressive number of authors cannot compensate for methodological weaknesses, insufficient evidence, or a lack of genuine scientific contribution. Editors must therefore look beyond the formal appearance of a manuscript and assess its actual scientific substance.

The increasing availability of artificial intelligence tools introduces additional opportunities and challenges for scholarly publishing. AI-assisted technologies can support language editing, improve clarity, facilitate literature organization, and assist researchers with certain analytical tasks. However, their use must remain transparent, responsible, and consistent with established publication ethics. Artificial intelligence cannot assume authorship, scientific accountability, or responsibility for the validity of research findings. Editors must remain vigilant regarding fabricated references, inaccurate information, undisclosed AI-generated content, and the inappropriate use of automated tools. Technology may support editorial judgment, but it must never replace critical thinking, professional expertise, or human responsibility. The final responsibility for editorial decisions must remain with qualified editors.

Equally important is the principle of editorial independence. Editorial decisions must be based on scientific merit, ethical compliance, methodological quality, and relevance to the journal's scope, rather than personal relationships, institutional affiliations, professional status, financial considerations, or external pressure. Established researchers, internationally recognized academics, and early-career scientists should be evaluated according to the same transparent and consistently applied criteria. The credibility of a journal depends not only on the quality of the papers it publishes but also on the fairness and impartiality of the processes through which publication decisions are made.

Peer review remains one of the fundamental pillars of scholarly publishing. Reviewers voluntarily contribute their time, knowledge, and professional expertise to evaluate the scientific quality of submitted manuscripts. Their role is essential, but it must be accompanied by professionalism, objectivity, confidentiality, constructive criticism, and respect for authors. Editors, in turn, have a responsibility to select appropriate reviewers, manage potential conflicts of interest, evaluate the quality of received reports, and ensure that reviewer recommendations are considered carefully rather than accepted uncritically. Peer review should be understood as a process of scientific improvement and quality assurance, not as an instrument of personal criticism, professional competition, or arbitrary rejection.

A scientific journal should never serve merely as a platform for accumulating publications, increasing citation indicators, or improving institutional rankings. Its fundamental mission is to contribute to the creation, critical evaluation, validation, and responsible dissemination of reliable scientific knowledge. The value of a journal is determined not only by its visibility or international recognition but also by the trust it earns among authors, reviewers, readers, academic institutions, and the wider scientific community.

Consequently, editors-in-chief must sometimes make difficult and unpopular decisions. Rejecting a manuscript, requesting substantial methodological revisions, questioning the validity of reported findings, or preventing the publication of a paper with a questionable scientific or ethical foundation may cause dissatisfaction among authors. Nevertheless, editorial decisions must be guided by professional principles rather than the desire to maintain popularity or maximize submission and publication numbers. Accepting a scientifically inadequate manuscript simply to increase the number of published papers represents a failure to fulfill the journal's responsibility to its readers and the scientific community.

It is equally important to recognize that editorial work is not solely about identifying errors and rejecting unsuitable manuscripts. A responsible editor also has an educational and developmental role. Constructive editorial feedback can help early-career researchers improve their scientific writing, strengthen their methodological approaches, understand publication ethics, and develop a more rigorous approach to research. By maintaining high standards while providing clear and constructive guidance, editors contribute not only to the quality of individual publications but also to the development of a more responsible research culture.

The sustainability and reputation of a scholarly journal depend on the collective commitment of its editorial board, reviewers, authors, publisher, and institutional partners. Clear editorial policies, transparent publication procedures, responsible handling of complaints and appeals, appropriate correction and retraction mechanisms, and adherence to internationally recognized standards are essential components of trustworthy scholarly publishing. These are not merely formal requirements intended to satisfy indexing databases. They represent the ethical foundations upon which a credible scientific journal must operate.

Ultimately, scientific publishing cannot thrive without trust, integrity, transparency, and personal responsibility. International indexing, journal rankings, impact factors, citation counts, and other bibliometric indicators have value only when they are underpinned by genuine scientific quality and ethical publishing practices. Being indexed in prestigious international databases should be regarded as recognition of a journal's commitment to quality, not as its ultimate purpose or sole measure of success.

We must also remember that science is a long-term collective endeavour. Its progress depends on individuals who are willing to invest their knowledge, time, and professional integrity in the pursuit of truth, often without immediate recognition or material reward. Editorial work is one such contribution. It may be demanding, time-consuming, and at times discouraging, particularly when editors encounter unethical practices, unrealistic expectations, or insufficient appreciation of their efforts. Nevertheless, the responsibility to protect scientific integrity must remain stronger than commercial interests, personal ambitions, and the pressure to achieve short-term academic recognition.

Our responsibility—as editors, researchers, reviewers, educators, and academics—is to safeguard the dignity of science and preserve the fundamental values of scholarly communication. We must ensure that academic qualifications remain the result of genuine intellectual achievement, that scientific publications represent authentic research, and that scholarly journals remain trustworthy platforms for the advancement and dissemination of knowledge.

Science deserves dedication, not commercialization; integrity, not manipulation; and genuine intellectual contribution, not purchased academic recognition.

This is not merely an editorial principle. It is a professional, ethical, and moral obligation that every member of the academic community should embrace.

Editor-in-Chief

Journal of Health and Rehabilitation Sciences (JHRS)