Prof. Dr. Vladimir Trajkovski: УПАТСТВО ЗА ПОДГОТОВКА, ИЗРАБОТКА И ПРЕЗЕНТАЦИЈА НА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

Почитувани студенти,

1. Цел на активноста

Во рамките на предметот Физиологија со функционална анатомија, како дополнителна академска активност за стекнување поени, може да ви биде зададена изработка на интернет-ресурси на определена тема од наставната материја. Целта на оваа активност е да ги унапредите вашите способности за самостојно пребарување, критичка процена и селекција на научни и образовни информации, правилно наведување на користените извори и нивно организирање во академски документ.

2. Пребарување и избор на интернет-ресурси

За успешно изработување на задачата потребни ви се интернет-конекција, компјутер и основни познавања од работа со Microsoft Word или соодветен текстуален процесор. За пребарување може да ги користите следниве пребарувачи:

Задача: За доделената тема треба да пронајдете најмалку 5–6 релевантни интернет-извори, по можност на англиски јазик.

При пребарувањето користете стручни и научни клучни зборови на англиски јазик. На пример, за тема поврзана со крвта може да пребарувате: blood physiology, blood cells, erythrocytes, leukocytes, platelets, haemostasis.

Предност треба да им се даде на:

научни списанија и рецензирани научни публикации;
универзитетски и медицински образовни ресурси;
официјални веб-страници на релевантни здравствени и научни институции;
електронски учебници и стручни прирачници;
проверени образовни платформи со јасно наведени автори и извори.

Не се препорачува некритичко користење блогови, форуми, комерцијални веб-страници и други извори чија научна веродостојност не може да се потврди.

3. Обработка и систематизирање на пронајдените информации

Откако ќе ги пронајдете соодветните интернет-извори, внимателно прочитајте ја содржината и издвојте ги деловите што се директно поврзани со зададената тема. Информациите треба да бидат организирани логично, тематски и прегледно. Во зависност од темата, може да вклучите дефиниции, анатомски и физиолошки карактеристики, механизми на дејство, функции, класификации, табели, илустрации и клинички примери.

Важно: Целта не е механичко копирање на текстови од различни веб-страници. Потребно е да покажете дека сте ги разбрале пронајдените информации и дека умеете да ги селектирате и систематизирате. Кога користите оригинален текст, тој мора јасно да биде означен како директен цитат и соодветно да биде наведен изворот. При прераскажување со сопствени зборови, исто така мора да го наведете изворот на информацијата. Доколку користите текст на англиски јазик, можете да го задржите во оригинал, во согласност со конкретните инструкции за зададената тема.

4. Техничко уредување на документот

Интернет-ресурсите се подготвуваат во Microsoft Word или во друг компатибилен текстуален процесор и се доставуваат во уреден, читлив и професионален формат. Препорачани технички параметри:

Формат на хартија: A4.
Фонт: Times New Roman, 12 pt.
Проред: Единечен.
Порамнување: двострано (Justify).
Маргини: 2,5 cm од сите страни.
Наслови: јасно означени и доследно форматирани.
Нумерација на страниците: на сите страници по насловната.
Табели и слики: со соодветни наслови и наведени извори.

Избегнувајте непотребно шаренило, прекумерно користење различни фонтови, неуредно поставени слики и големи празни површини. Документот треба да биде прегледен, логично структуриран и академски уреден.

5. Структура на интернет-ресурсите

Документот треба да ги содржи следниве делови:

1. Насловна страница

Насловната страница треба да биде изработена според моделот на насловна страница за семинарски труд. Треба да содржи:

име на универзитетот, факултетот и студиската програма;
назив на предметот: „Физиологија со функционална анатомија“;
наслов на темата;
име и презиме на студентот;
име и презиме на предметниот наставник;
место и академска година.

2. Обработена содржина

По насловната страница следуваат најмногу 3–4 страници со избрани и систематизирани информации за зададената тема. Содржината треба да биде тематски организирана, стручна и директно поврзана со предметот.

3. Користени интернет-извори

На крајот од документот задолжително наведете ги сите користени извори, со насловот на страницата или публикацијата, авторот или институцијата кога се достапни, веб-адресата и датумот на пристап.

Пример за наведување интернет-извор:

Author/Institution. (Year). Title of the webpage or resource. URL

Доколку не се наведени автор или година, не измислувајте ги. Наведете ги достапните библиографски податоци и точната веб-адреса. За научни статии, кога се достапни, наведете ги авторите, годината, насловот, списанието, DOI и/или URL.

6. Академски интегритет и правилно користење на изворите

Секој студент е должен да ги почитува принципите на академска чесност. Не е дозволено претставување туѓ текст, идеи, табели или илустрации како сопствена работа. Сите преземени информации мора да имаат соодветно наведување на изворот. Самото наведување на веб-адреса на крајот од документот не е доволно ако не е јасно кои информации во текстот потекнуваат од тој извор. Дозволено е користење дигитални алатки за пребарување, превод и јазично уредување, но студентот е одговорен за точноста на содржината, проверката на изворите и разбирањето на материјалот. Не внесувајте непроверени информации и не наведувајте извори што реално не сте ги консултирале.

7. Презентација и усна одбрана

Изработените интернет-ресурси задолжително се презентираат и усно се бранат во терминот определен за таа цел. За време на одбраната, студентот треба да биде подготвен:

да ја објасни обработената тема со сопствени зборови;
да ги истакне најважните научни и стручни информации;
да образложи зошто ги избрал конкретните интернет-извори;
да покаже дека ги разбира поимите и физиолошките механизми што ги обработил;
да одговори на прашања поврзани со темата и со користените извори.

Самото предавање на документот без познавање на неговата содржина не се смета за соодветна академска презентација.

8. Алтернативни можности за изработка на дополнителната задача

Во зависност од дадените инструкции, студентите може да добијат и друга задача поврзана со наставната материја:

А. Пронаоѓање и презентирање образовни програми

Пронајдете соодветни компјутерски програми, интерактивни симулации или виртуелни лаборатории што се применуваат за изучување на физиологијата и функционалната анатомија. Наведете ја нивната намена, главните можности и начинот на кој можат да го олеснат учењето.

Б. Пронаоѓање електронски учебници и стручна литература

Пронајдете релевантни електронски учебници, прирачници и други образовни материјали од областа на физиологијата, анатомијата и сродните биомедицински науки. Користете легално достапни материјали и наведете ги нивните библиографски податоци и линкови.

В. Селекција на едукативни видеоматеријали

Пронајдете и систематизирајте најмалку 60 едукативни видеоклипови поврзани со наставната материја. Видеата треба да бидат тематски организирани, научно релевантни и соодветни за студентско учење.

За секое видео наведете:

наслов;
автор, канал или институција;
директна веб-адреса;
краток опис на содржината;
тематска област на која се однесува.

Предност имаат видеа од универзитети, медицински факултети, научни и образовни институции и проверени едукативни канали. Не е потребно незаконско преземање видеа: доволно е да ги организирате и документирате нивните достапни интернет-линкови, освен ако не е зададена поинаква конкретна задача.

9. Завршни напомени

Ве поттикнувам задачата да ја сфатите како можност за стекнување практични академски вештини, а не само како начин за освојување дополнителни поени. Способноста да пронајдете веродостојни научни информации, да ги процените критички и да ги презентирате на јасен и систематизиран начин е важна за вашето понатамошно студирање и професионално усовршување. Ве молам внимателно да ги следите упатствата, да ги почитувате роковите и да подготвите материјали што ќе можете самостојно да ги образложите за време на усната одбрана.

Ви посакувам успешна работа!

Предметен наставник